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Mexican Higher Education Institutions (HEI) experienced since the second half of the XX century a growth in its enrolments, especially in the female alumni. This aforementioned phenomenon could show certain advancement in gender equality, at least in students' population. However, the belief that Universities are isolated from the social issues of the countries they are established is dubious. The greater amount of complains about sexual harassment inside the HEI, and the reactions from feminist groups reveal the opposite, they have unveiled a vulnerability exhibited by Universities as institutions that reproduce the male domination predominant in the national context. In consequence, HEI authorities have been forced to act, and by isolated efforts started policies from a gender scope. So, the objective of this paper is to analyze within HEI policies framework three concepts: institutionalization, transversalization and community participation, which are requisites to obtain inclusive and safe institutions for half of the student community that conform the overwhelming majority of the population affected by gender violence.
Las Instituciones de Educación Superior (IES) mexicanas experimentaron, a partir de la segunda mitad del siglo XX, un crecimiento en la matrícula, particularmente en las mujeres. Esto podría indicar cierto grado de equidad de género, al menos, en la población estudiantil. Sin embargo, la creencia de que las universidades están aisladas de las problemáticas sociales de los países en que se ubican, está en tela de juicio. Las cada vez más abundantes denuncias de acoso y hostigamiento sexual dentro de las instituciones, así como las correspondientes reacciones de grupos feministas, muestran lo contrario, han dejado al descubierto una vulnerabilidad que exhibe a las universidades como instituciones en que se reproduce la dominación masculina predominante en el contexto nacional. En consecuencia, las autoridades se han visto obligadas a actuar y, mediante esfuerzos aislados, pusieron en marcha políticas con perspectiva de género. Por lo que el objetivo de este trabajo es analizar en el marco de las políticas universitarias de género tres conceptos: la institucionalización, la transversalidad y la participación comunitaria que son requisitos necesarios para lograr instituciones incluyentes y seguras para la mitad de la comunidad estudiantil que constituye la abrumante mayoría de población afectada por la violencia de género.

En este artículo nos propusimos conocer qué factores diversifican el trabajo de cuidados, contemplando que estas actividades se llevan a cabo en escenarios de desigualdad donde intervienen variables como el nivel socioeconómico y la posición social. La investigación ofrece un análisis exploratorio de carácter cuantitativo a partir de la Encuesta Nacional de Uso del Tiempo (ENUT) levantada en 2019. El principal hallazgo muestra que, en el México del siglo XXI, aun cuando las mujeres tengan mayor nivel educativo, cuenten con trabajo remunerado o sean cabeza de hogar, esto no es suficiente para paliar la carga de trabajo de cuidados que ellas soportan frente a los varones, a lo cual se suma que hay escenarios donde las desigualdades entre las mujeres agudizan la condición de precariedad en la que se realiza esta labor.

Las Industrias Culturales Creativas (ICC) se caracteriza por tener un mercado laboral segmentado y precario debido, principalmente, a las formas emergentes de contratación, como el trabajo freelance. Estos rasgos, según los antecedentes teóricos, se evidencian como parte de su habitus, que las presentan como un tipo de industria precaria, pero elitista por razones técnicas, socioeconómicas y de género. Al analizar este sector en México por medio de la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo (ENOE), se encontró que tiene un carácter cualificado derivado del nivel educativo de sus trabajadores, la mayoría cuenta con educación superior. Además, cabe resaltar, el carácter flexible de las ICC en la empleabilidad de profesionales, la mayoría de ellos tienen estudios diferentes al campo disciplinar de las artes, diseño y arquitectura. Por tanto, es principalmente un sector precario altamente cualificado. Los trabajadores reciben bajos salarios, pero más de la mitad de ellos cuentan con educación superior.